第227章 第一堂课！咱这里是有个叫苏言的同学吧？ (第2/2页)
　　
　　至于网上对于《素颜》这首歌的解读，以及提及苏言到底是不是还爱着谢茗这件事，苏言压根就没怎么在乎。
　　
　　苏言不在乎，不代表其他人也不在乎。
　　
　　坐在苏言旁边的程潇儿虽然假装在看课本，但注意力却一直集中在苏言的身上。
　　
　　感情这个东西，对于程潇儿来说，还是过于陌生了些。
　　
　　毕竟别说恋爱了，就连情歌，程潇儿都没有唱过。
　　
　　昨晚和小姨回去之后，对于苏言的事情，程潇儿才有了更多的了解。
　　
　　也从自己小姨口中得知当初，自己能和苏言合唱，其实并不是什么巧合，而是自己的小姨，在校考的时候，听到苏言那首《海底》之后，才选择帮助苏言，给了苏言这样的一个机会。
　　
　　当然，虽然说是自己小姨给了苏言机会，但最终的结果却是苏言也拿出了一个让大家都十分惊艳的作品。
　　
　　除此之外，自己的小姨也说了更多关于苏言的事情，包括他高中的大概情况，还有校考时候的一些细节，更多的还是关于抑郁症的事情。
　　
　　当时程潇儿还好奇自己的小姨为什么对于抑郁症这么了解，不过自己的小姨只是笑了笑，并没有去回答太多，只是说了句，不要把抑郁症看得太过严重，抑郁症只是一种病，不严重的抑郁症，只是和感冒一样的小病。
　　
　　当然，也不要太轻视这种病，因为它很有可能剥夺一个人对于生命的所有信心……
　　
　　说真的，程潇儿不太理解自己的小姨为什么要和自己说这个。
　　
　　后来想了想，觉得可能是觉得自己和苏言作为朋友，应该理解他。
　　
　　和自己小姨聊完之后，程潇儿回到自己的房间，看了许久的手机。
　　
　　虽然昨晚的临城音乐学院迎新晚会，的的确确是一个规模不小的晚会，程潇儿也有上台演出，但和以往不同的是，更多的新闻以及议论，是关于苏言的。
　　
　　如果放在以前，铺天盖地的大概是她这个小天后的新闻以及视频了。
　　
　　不过这样的结果并没有让程潇儿觉得有多失落，反而心里有种说不出的骄傲和自豪，毕竟他们夸赞的是自己的……朋友。
　　
　　只是，在看到关于网上，大家猜测苏言对于自己前女友态度方面的讨论时，程潇儿的心情就变得十分不好了！
　　
　　越看越生气！
　　
　　当时还躺在被窝的程潇儿，直接从床上坐起来，甚至不惜创建了一个小号，亲自加入了讨论的阵营，怒骂那些不长脑子的蠢货！
　　
　　【你们脑子有问题吧？苏言怎么可能还会喜欢谢茗？很明显那首《素颜》是因为苏言无意间看到程潇儿的素颜，临时创作的一首歌好么？】
　　
　　【我笑了？！这首歌本来就是苏言为了和程潇儿合唱创作的，什么叫“应该站在台上和苏言合唱的不是程潇儿，反而是谢茗”？】
　　
　　【你问我我是怎么知道的？我……我凭什么告诉你！我就是知道好么？！！】
　　
　　【…………】
　　
　　和这些人吵了那么久，气得程潇儿差点就要上自己大号和那部分人对线了！
　　
　　当然，程潇儿还没有傻到那个程度。
　　
　　只不过，喜欢这个事情，好像太过玄妙了，至少在程潇儿觉得，古往今来，这么多诗词歌赋，这么多歌曲电视电影，都在说“喜欢”二字，可最后，谁又说得清呢？
　　
　　没由来的，程潇儿又想到苏言答应自己那首歌了。
　　
　　合唱、情歌、感伤的、和海有关的……也不知道，苏言到底有没有用心记下来。
　　
　　说实话，她倒是很期待这首歌。
　　
　　在程潇儿看来，《素颜》这首歌算不上真正意义的情歌，当然也算不上感伤的情歌。
　　
　　因此，苏言答应自己为自己写得这首歌，就让程潇儿愈发的期待了。
　　
　　可她又偏偏不好意思去问苏言。
　　
　　哎……不管问不问，肯定没有这么快了。
　　
　　最后，程潇儿终于想明白一件事，自己想那么多干嘛，反正现在苏言是自己公司的“小师弟”，又是自己的同学，自己跟在他身边不就是了！
　　
　　单独这样还不够，程潇儿海拉着苏言一起来到了这节合堂，然后苏言还成为了自己的“同桌”！
　　
　　很快，一个留着短发的中年女老师走入了多媒体教室。
　　
　　“大家好，先自我介绍一下，我叫詹曼丽，是咱们的声乐老师，这个学期将带着大学学习《声乐基础》这门课程。”
　　
　　简单的自我介绍之后，这位名叫詹曼丽的声乐老师，便开始了第一节课的教学，也正是因为第一节课，所以她并没有过多的讲述课本上的内容，而是大概带着这群孩子了解了一下什么是所谓的声乐基础。
　　
　　“我们的这个课程主要涵盖声乐基础理论知识、技能技巧及一般声乐作品的内容，旨在提高学生的演唱能力，使他们能够胜任简谱及五线谱视唱。‌
　　
　　这门课程的内容主要包括以下几个方面。
　　
　　‌发声的技能技巧‌：包括正确的呼吸控制、共鸣的使用、人声分类、常见的发声问题及其纠正方法，以及嗓音保健等。通过这些技能训练，学生将建立正确声音的基本概念，掌握正确的发声方法，解决演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。
　　
　　‌歌曲处理与歌唱的表现力‌：课程将讲解如何处理歌曲，包括对不同类型的歌曲的理解和演唱，以及如何通过歌唱表达情感和艺术效果。
　　
　　‌舞台实践能力‌：培养学生的舞台实践能力，包括如何在舞台上自信地表现，以及如何与观众互动等等…………”
　　
　　课程讲到后面，许多同学开始犯困，显然仅仅是理论的这样课程，并没有很多人之前想象的有趣。
　　
　　不过苏言倒是听得很仔细，或许是台上的詹曼丽也发现了这一点，短暂停顿之后，她敲了敲桌子。
　　
　　“其实声乐这门课程对于你们来说尤其重要，关乎你们以后在舞台上的表现，看大家都没什么精神，那这样……咱这里是有个叫苏言的同学吧？”